4 Forschungsfragen

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Gliederung

4.2 Kooperation mit Akteuren der beruflichen Bildung

4.3 Beteiligung der Zielgruppe an der Konzeption

Forschungsfrage 1: Gestaltung[]

Wie müssen pMOOCs inhaltlich, didaktisch und technisch gestaltet sein, um gezielt Berufstätige anzusprechen und zu motivieren?

Download: Forschungsfrage 1

Forschungsfrage 2: Kooperationen[]

Wie können pMOOCs in Kooperation von Hochschule und Akteuren der Berufsbildung gestaltet werden und welche Besonderheiten ergeben sich dadurch für die Konzeptionierung, Entwicklung und Erprobung?

Ergebnisse der Befragung zur Kooperation mit Akteuren der beruflichen Bildung

Download: Forschungsfrage 2

Forschungsfrage 3: Kompetenzfeststellung[]

Welche Voraussetzungen für Online-Prüfungen in betreuten und unbetreuten pMOOCs müssen erfüllt sein, um effektiv eingesetzt zu werden und auf Studiengänge anrechenbar zu sein?

Download: Forschungsfrage 3

Forschungsfrage 4: Übergang[]

Inwieweit können propädeutische pMOOCs die Hürden für einen Übergang in das Hochschulsystem senken und welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, damit an der TH Lübeck eine solche Zulassung erfolgen kann?

Download: Forschungsfrage 4

Forschungsfrage 5: Beteiligung[]

Wie muss die primär webbasierte Ansprache der Zielgruppe und der Akteure der Berufsbildung gestaltet sein, damit diese sich aktiv bereits in der pMOOC-Konzeption beteiligen?

Ergebnisse zur Beteiligung der Zielgruppe an der Konzeption

Download: Forschungsfrage 5

Forschungsfrage 6: Ressourcen[]

Wie kann eine schlüssige und nachhaltige Ressourcenkalkulation für pMOOCs aussehen?

Download: Forschungsfrage 6